從自然地理、人文地理、地理信息科學等概論課引入，逐漸培養地理學科思維；然後從地質、地貌、水文𓀐🙅‍♂️、氣象👲🏻👩🏽‍🚒、土壤🫵、植被等多個角度來講述部門自然地理學以及GIS、遙感和編程等地理信息技術應用🧖🏻‍♂️。除此之外，還有各種豐富的專業選修課程👿，可結合未來的發展方向自行選擇👬。

我們從大二開始就可以按照自己的興趣方向申請本科生創新創業項目🕡，也可以更早按照自己的興趣方向進入導師的課題組進行深入地學習。

除了本科生科創項目之外，還可以報名參加學科相關的“大夏杯”“挑戰杯”“互聯網+”等學科競賽來，能夠有很多機會鍛煉科研思維和能力🤚🏽。

地理科學學院學生團隊

獲第16屆“挑戰杯”國家二等獎

野外實習是地理專業的傳統保留節目，我們的實習真的是既硬核又開心，學習實踐的同時還能領略祖國的大好河山👰‍♀️，非常充實！

我們曾經去過江蘇的蘇州和南京，浙江的杭州、舟山，以及崇明島的花博園，每次實習都大概是一周的時間，會從地質、綜合自然地理😠、人文地理等不同專題進行實習考察。除此之外，還會有跨區域聯合實習、新疆實習等不同專題，會讓我們從更深層次的角度加深對地理學的理解🦸🏻‍♀️。

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我們可以選擇加入校級🧑🏿‍🏫👨🏻‍🚒、書院以及地理科學學院的“地理E+”社團等學生會以及社團組織，還可以參加各種體育社團和俱樂部🤸🏽‍♂️。從辦公技能到活動舉辦🧛🏻‍♂️4️⃣，從文藝活動到體育鍛煉，每個同學都可以根據自己的興趣愛好選擇不同的組織和活動📧。在班級中，我們也時常舉辦團日活動等班級活動，有時一起春遊👌🏻，有時一起包餃子，氛圍十分團結友愛👩🏻‍🏭♨️。在日常中書院和學院也會經常根據大家的生涯發展舉辦一些針對性的活動提升相關技能，在面試、求職◼️、保研等各個方面為學生們保駕護航。

這四年的學習讓我在思維和實踐上都有很大的提升，不但儲備了相關知識，更重要的是逐步形成了思維方式和行為習慣👩🏻‍⚖️。以前我總以為大學就是用來恢復高中透支的元氣的，後來發現大學更需要我們努力🎨𓀁，因為大學是最大的分水嶺，任何一個決定都有可能會影響未來的人生道路。雖然人生有很多種不同的選擇，但我覺得還是應該較早地確立自己的人生方向，最好是從入學後就開始思考或規劃自己的發展道路，這樣才能更加從容地應對每一個挑戰💹。

在學習上，雖然成績不代表一切，但認真對待學習是學生的本分和正確的態度🧑🏻‍🦱。

雖然科研不是唯一的選擇，但科研對思維和能力的訓練在未來的工作和生活中確實十分重要。

在課余，雖然不是每個人都能多姿多彩✌🏿🎏，但勇敢地走出舒適圈，說不定能給未來多開辟一條道路。

在生活中，對自己要求高一點點，每天進步一點點，不虛度每一寸光陰，四年過後，將會有令人意想不到的收獲。

——2017級地理科學基地班 小鄭

作為華東意昂3地理科學專業的師範生🏄‍♂️，我們的課程還是以學科專業課為主🧑🏻‍🦼，自然地理方面我們會學習到氣象、水文👱、植被等課程🤔，人文方面也會在經濟⚡️、旅遊🏞、文化方面有所涉獵。但是相比於學院的其他幾個專業（地理科學🪩、地理信息科學），我們作為地理科學專業的師範生，主要的培養方向是作為未來教師🛃，因此學院會開設許多有關於地理教學方面的課程。

大多數課程安排在大一和大二，而在大三和大四，大多數同學會參與實習與見習🌒。即大一⏮🍥、大二的時間是為同學們打好學科基礎，爭取獎助學金與各類學科方面的獎項🈯️；而大三開始，則開始轉向師範生實踐技能的磨練，而據我所知，相對於其他幾所優秀的師範院校，我們的實踐經驗缺乏一定的短板，這也需要我們通過自己的努力進行磨練，而優秀的學術素養也能讓我們在未來的求職路上更得心應手。

在大學，地理科學專業被劃分為理學，會被授予理學學士，我們的許多課程也會偏向於理科，例如高等數學、大學物理等需要理科思維課程；但我們也有許多需要文科理解與記憶，或輸出自己觀點的課程。因此地理科學其實是一門文理綜合的學科，需要付出很多努力才能夠學好每門專業課，兼顧二者的思路，高中生在進入大學之後也需要進行思維的轉變。

作為師範生🔐⚂，學校為我們提供了很多機會參加各類比賽。從自身專業出發，關於地理科學專業方面的比賽🕵️𓀏，例如遙感、gis應用等也對我們開放加入🐅，提升自己的專業素養；

而面向師範生🧖🏿🍾，學校會組織各類師範生技能大賽👨‍💼，如果想成為一名優秀的教師，可以選擇在這類比賽中歷練自己🥝；

另外也可以根據自身興趣參加比賽，例如數學建模👼🏽、計算機等各類大賽🤭。

首先在大三我們專業會參與一次專業見習，主要會被派到上海的各個重點中學進行為期一周的見習🫸🏼，參與聽課、批改作業、與學校老師交流等活動，時間較短🦵🏿，對同學們的要求也不高。

而在大四上半學期，我們會參與教育實習，會被分配至自己的生源地的優秀學校🙏🏼，輔助班主任和其他老師♋️，參與聽課🧑🏼‍⚕️🗒、上一些簡單課程、批改作業🏌️‍♂️、輔助管理學生等工作。

實習和見習是我們師範生培養中非常重要的部分🙇🏼，學院也十分看重，給予我們非常多的指導，例如邀請專業老師指導、舉辦實習動員會等🧝🏽‍♀️。

每一個師範生從學生轉向教師時的體會都不盡相同，有些同學第一次作為教師來到中學時🤵🏽，還沒有完成角色轉變👧🏼，可能還是以為自己是學生，見到每個學生都很熱情的去跟他們打招呼，但是實際上我們成為了一個真正的教師之後，是要穩重和成熟一些🟨👩🏻‍🔧，所以在這個實習和見習過程中也可以感受到，大部分同學慢慢適應了這個過程，但還有一部分同學還需要更多的轉換。

成為了老師之後💆🏻‍♀️，最主要的一個轉變就是你會面對性格各異的學生，我們需要去適應他們的個性🐼，同時進行反饋，及時更改自己的一些教學方式🤽🏼‍♂️👐🏽，甚至包括作業的布置，以及每日的復查🧑🏼‍✈️、反饋等☁️。這些和自己作為學生感覺是完全不一樣的。

在gis專業學習的東西很全面，因為我們的課程不局限於gis或遙感方面🙎🏿，而是有很多先驗學習，例如人文方面的城市地理學；自然方面的氣象學🧔🏼、水文學等等，還有一些關於方法的學習🙍🏻‍♂️，比如計量地理學之類。這些可以說是為我們gis專業的學生將來更好的應用打下一定的基礎，讓我們更好的去對我們這個gis技能有的放矢。

除此之外📏，我們還有一些開發類的課程，包括gis開發、遙感軟件二次開發等，這些課程對於一些想走底層開發的一些同學來說也會有很好的修讀體驗🏇。

所以綜上來說，我覺得我們專業其實培養的是一個學生在地理方面的綜合能力🍹。

我們的實習主要包括野外實習和專業課實習。

野外實習，首先是你對書本上的東西的現實層面的認知，同時也鍛煉了我們地理專業需要具備的一些基本素養，並不因為我們是gis專業就可以缺乏比如挖剖面🤽🏽、繪製剖面圖等👏🏿💆🏿‍♀️。

其次⏩，野外實習大家都住在一起🏌️，你會在小組合作的過程中，和同學們增進感情♟，增進友誼，也可以就是和老師多多交流🧑🏿‍🍼。

第三，是拿我們gis專業的專業實習為例👬🏻，例如我們的測量課程🏋🏻，需要測量學校的幾棟樓並繪製成那種平面圖，這個過程一方面讓我們對學校有更多的了解，另外一方面是讓我們提前了解我們之後可能要做要從事的一些工作👲。

在校園中測量

然後我還非常有幸🧑‍🧒‍🧒，被選到參加2019年的全國高校地理學基地聯合實習，在其中認識了很多其他高校例如北大、南大🎅🏽🦸🏻‍♀️、北意昂3等的一些比較優秀的同學，我們一起在西北進行野外實習👩🏼‍💼，也碰撞一些知識的火花🧍🏻💤。

在科研方面我們學院的老師們都比較支持我們去參加一些科創項目，老師們也都會盡自己的最大可能對我們進行指導。學院在科研方面其實是非常支持我們，並且很想讓我們出成果🙍‍♀️，包括之前我也有幸參加了挑戰杯👩🏻‍🍳，學院也會進行一有針對性的培養🥂。

在學院活動方面🍮，更多的是一種傳承，學院會開設保研分享會、教師資格證分享會等，每年都會有新的學長學姐來進行分享。從我大一的時候，到我這一屆👨🏿‍💻，就像以前學長學姐來為我們分享，我們也會以他們為榜樣，將他們的傳承傳統給傳承下去，為學弟學妹們提供一些幫助🚬👨🏻‍🦯‍➡️。

我自己高中是理科生🏊🏽‍♂️，從大學剛入學的地理小白，到現在已經成功保研🎄，也培養了自己在地理方面的的綜合視野，在面對一些問題的時候，更能從專業的視角去看待和解決這些問題，比如現在在我看到一些地圖後，我會更加註意他是否是符合國家的一些標準，裏邊的要素是不是有所缺乏等。

也學著熟練應用了很多軟件，在我們專業可能會用到arcgis、envi，然後還有cdr之類的軟件。

學院的老師們、班裏的同學們都很好，感覺在gis班大家庭裏真的很好🧏‍♂️，我也很希望大家可以來報考我們gis專業，因為我覺得我們地理信息科學專業，用途很多，就業也蠻好的。

也希望大家不要因為高中沒有學過地理就對這個專業有一些恐懼或其他的抵觸🗓💦，因為我感覺我們專業課程多很好的老師也有很多，所以也希望大家可以來報考我們專業💾，增加我們地理人的力量。

——2017級地理信息科學專業 餅餅